關於白飯的保存

最近剛好第二課在教「微生物與食物保存」
同學們在上周四9/24開始進行白飯的實驗，到目前為止的成果。

可以看到白飯已經被黴菌給征服了。
與昨天的新聞相比較，剛好可以讓同學們了解現實環境中，商人們如何讓商品保持新鮮，也可以看到消費者意識的抬頭，但過程中沒有絕對的是非，所以請同學們多方參考並思考一下你自己的決定。
白飯加防腐劑　高雄15校師生吃下肚(蘋果日報)

營養午餐白飯添加物事件 六大面向釐清問題(上下游News&Market新聞市集)

鋒面實驗

由於學生對於氣團及鋒面不甚了解，所以參考以前看過教授利用水的流體特性來模擬空氣，讓學生觀察看看。

先準備了觀察盒裝半桶自來水，然後將熱水染紅，冷水染成藍色。

過程影片

影片過程非常快速，所以特別截圖讓同學們來觀察冷鋒面的過程。

注意看藍色的冷氣團比紅色的暖氣團多時，會在交界處形成鋒面。

接下來冷氣團前進，形成冷鋒面可以看到紫色的交界面又向前移動了。

六班的冷鋒面實驗報告最完整的一份。

二班暖鋒面實驗報告比較好的一份

這一組其實也不錯，不過有錯字，太可惜了。

結霜實驗的延伸活動-可樂瞬間結冰

學生做完結霜實驗對於鹽巴加上冰塊成為製冷劑很感興趣，所以本周二9/8讓學生延伸實驗，原本鄉參考之前的操作方式［炒冰］，但是衛生乾淨的鍋具實在有點困難讓各組都完成，所以來玩一玩留言追追追之前的瞬間結冰可樂。
過程中學生玩得太瘋了，忘記拍照只剩下學生的實驗報告。
來看看寫得不錯的組別，順便讓學生們練習撰寫實驗探索報告。

這一篇是最完整的

還不錯的幾篇

人造雲霧實驗-延伸活動雲凝結核

上禮拜開學第二天讓學生進行造雲霧的實驗，感覺學生尚未完全進入狀況，於是參考維基百科的［雲凝結核］的實驗讓同學親身體驗一下，雲霧的形成三要素：充足的水蒸氣、溫度變化、凝結核。
放大版的實驗過程

［雲的形成方式影片］

實驗過程中實在是太吵了，寶特瓶嗶嗶啵啵就沒拍照了，不過有請學生完成實驗記錄。
等冬天到了還可以讓學生試一試這個物理女孩的［蠢積雲］方法喔！

以上組別都寫得不錯。

這一組寫錯了，這是課本的實驗啦！

結露和結霜實驗

第一單元學生最興奮的實驗
白色那一杯是結霜實驗比較明顯，另一杯透明的是結露

二班的實驗

六班的實驗過程

新學期的目標

恭喜各位同學升上六年級了，在這國小學習階段的最後一年，老師希望各位同學學到以下幾件事：

1. 上課有禮貌，請各位同學尊重發表的人，注意傾聽別人說的內容，如果以疑問或建議，請等別人說完在發表。老師希望大家學會這件事，不論是老師或同學在台上發表，甚至是分組討論時都要做到。
2. 學會做實驗記錄，上學期曾經嘗試過的實驗學習單，這學期將簡化一下，因為老師參考了以下的資料，希望各位同學能夠漸漸學著做實驗筆記。
   
   
   
   
   
   
   
3. 為了提振各組的向心力，針對小組任務將有些小小的改變。
   例如這學期一開始每組只有一片平板，希望藉由各組努力爭取，才有可能每人一片喔。
   還有各組加分方式也會改變，之前不是每個人透過平板發表，就是有人代表發言，這學期除了不定時抽籤外，老師會針對各組成員給予不同分數，希望各組努力加油。

六上第一單元參考網站

天氣的變化這個單元請各位同學一定要認識網站有
中央氣象局

如果想看看其他國家，可以參考也是繁體中文的
香港天文台

也可以看看其他國家的
美國國家氣象局
日本氣象廳
中國氣象局
世界氣象組織
美國國家海洋暨大氣總署

去年觀測太陽用過的美國海軍天文台，以改版了喔！

美國海軍研究實驗室 海洋氣像部門



請各位同學參考
台灣颱風資訊中心

水的化學
http://chemedu.pu.edu.tw/water/intruduction/left_image/index1.htm

複習一下中年級教過的
認識天氣

雲的種類