酸鹼中和～彩虹管實驗

今天早上與學生們一起去科工館看氣球展，下午回到學校只剩一個班，所以參考國中的彩虹管讓學生利用紫色高麗菜汁取代廣用指示劑，玩一玩酸鹼中和。
今天讓學生用PAD拍下成果交作業，因為過程中彩色的只有一段時間，最後酸鹼中和後會變成同一顏色。
學生作品

讓學生用LINE CAMERA拍照加後製編輯，學生玩的蠻愉快的。

第三課加分作業

各位同學好： 第三課的個人作業來了，請大家進入本公告填寫相關資料，如果無法於上課時間內完成者，請回家後繼續使用網路或繳交紙本。

銅葉綠素從蠶排泄物中萃取

最近因為油品食安問題，讓大家認識到的添加物銅葉綠素，是如何出現的呢？ 請參考
銅葉綠素從蠶排泄物中萃取　加銅才能穩定不掉色
http://www.ettoday.net/news/20131106/291880.htm

銅葉綠素有二種　佳格：水溶性的銅葉綠素鈉可用於飲料

http://www.ettoday.net/news/20131106/291882.htm

第二課回家作業

各位同學好：
第二次個人作業來了，請大家進入本公告填寫相關資料，如果無法使用網路者請繳交紙本。

第一課回家作業

各位同學好：
第一次個人作業來了，請大家進入本公告填寫相關資料，如果無法使用網路者請繳交紙本。

第一週自我介紹

第一週自我介紹

第一週給大家的功課是請你自我介紹一下。＜請點選進入才能填寫喔！＞

凱道上的「銀十字勳章」

昨天晚上我們的國家正發生一次完美的公民運動，相信很多人雖然無法出現在場，但都跟我一樣關心這件事。

看到現場照片時真的會讓人心跳加速，直起雞皮疙瘩。

圖片來自http://imgur.com/CUNzrlO

更多相關紀錄在公民1985行動聯盟

在這活動中讓身為網管的我想到兩件事：
一、我們的學生終有一天長大了，到底要具備哪些能力呢？知識、學歷還是道德與公民素養呢？這如何在電腦課程中融入呢？
二、這是新型態的資訊能力，除了聯絡方式更還有複雜的分工與協調能力，這也是資訊課程裡該教孩子們如何運用，而不是學著如何用電腦宅在家裡。是學習如何與人溝通進行團體合作的能力。

期待我們的孩子長大後都能夠身體力行，而不是依賴電腦而退化成我們所想像的外星人模樣去了。