土壤觀察

讓各位同學觀察一下學校的土壤。
順便認識一下各種粒徑的差別，課本以2mm以下稱為沙，以上稱為礫，我們又2mm的篩網過篩，留下來的就是礫。

準備的工具有，校園土壤、鏟子、篩網、放大鏡等。

練習過篩

將泥砂與石礫分離

觀察篩網上的顆粒大小

接下來讓同學們認識沉積岩的形成，順便觀察沉積物在水中的排列。

分別將過篩後的倒入量筒中

敲一敲讓量筒中的泥沙均勻一下

接下來裝水進去量筒中

用力攪拌一下，真的需要用力喔！

因為先加砂土再放水，有點難攪拌，下次應該先放水在加砂土讓它自行融化。

成果

經過一段時間的沉澱，可以觀察到植物的根莖葉會浮上來，底下的泥沙會由大到小堆積上來。

後記：本來有六組觀察，但是被摔破了兩支，在事後整理時發現泥沙會膠著再一起，應該找同學來觀察沉積岩的成因。

討論河流上中下游的堆積物

畢旅回來先複習一下之前學的

以上是大家的討論內容

接下來看看比較有條理的組別

流水作用實驗與討論

期中考結束了，趁出去畢旅前趕快把玩泥巴的實驗完成吧！

各組開始準備實驗器材

開始堆河道實驗器材上方的砂石

接下來澆水實驗

 

先來小水量試試

觀察侵蝕、搬運、堆積的現象

再來大水量試試

必較不同坡度的水流速度實驗

接下來挑戰各組的攔沙壩或植被可不可以經過別組的流水衝擊考驗

 接下來看看二班的結果

開始堆砂石

大水量實驗

不同坡度的流速實驗

以上是上個禮拜12號的戶外實驗，接下來是今天的室內討論結果。

二班對於水量大小的討論結果

這量組的討論與發表內容不錯喔！

二班對於流速的結果討論

第五組的清晰又明瞭，讚！

第三組不只觀察到流速的影響，還發現顆粒大小受到的影響是不同的。

來看看六班的水量大小討論結果

利用表格來處理不錯喔！

六班的坡度影響流速的討論

發現先寫28頁習作，同學們學習力不錯，馬上將表格方式應用在不同性質的比較上。

這兩組有切合題意，而且簡單明瞭。

期中考後的嘗試

感覺平板似乎讓學生有些分心了，期中考後決定嘗試利用小白板讓各組同學討論，並上台發表。
今天利用第三單元的討論因雨水沖刷的特殊景觀。

二班的討論結果

大概只有這一組比較切題

六班的討論結果

這兩組還不錯喔！