雪寶實驗

因為創造力教學工作坊，設計了一個保溫實驗「雪寶該不該穿衣服」
讓學生比較兩瓶養樂多有沒有穿衣服，誰比較快融化，進而衍伸出課本中不同材質的熱傳導效果不同，因此保溫(冰)效果不同。

每組發下兩瓶結冰養樂多

開始想辦法幫們穿衣服

穿好衣服要經過老師側重喔！看看哪一組的又輕又保溫。

二班同學們也開始進行器材包裝

上頂樓曬太陽進行雪寶日光浴時間

進行預測請各組上台發表他們的想法

經過一節課後取回各組的養樂多罐

回來後請學生到出來，用眼睛觀察融化程度。

這是各組的狀況，看起來勢均力敵，因此讓同學們討論如何公平競爭。

大家想出來用溫度計量化實驗結果，因此請大家測量最終溫度，最低溫的優勝。

因為上一堂課的實驗沒有深入討論內容，今天重新補充實驗，並且讓同學們將溫度計洗乾淨，放入養樂多瓶中測量實際溫度，可以更明確了解各種保溫方式的優劣。

今天測試的結果同樣五瓶結冰的養樂多，在太陽底下曬了一節課，之後的溫度分別是

溫度表格

衣服的材質	沒有包	包鋁箔	包布	包紙	包塑膠
事後測得溫度	27度C	16度C	9度C	5度C	4度C

以下是同學們的報告

 以上是二班同學不錯的報告，但是它們班只做一次沒有修正。

 接下來六班同學老師請大家修正過一次，結果有些不同。

熱輻射實驗

新的課程中課本將熱輻射的實驗拿到了，覺得有點可惜雖然不同顏色的熱輻射吸收效果的實驗沒什麼，但是讓同學們做過驗證真的比較有感覺。
將舊的實驗器材拿出來讓各組同學體驗一下。

以上是六班的各組實驗後的結果

二班的三組這張照片拍得不錯，可以明顯看出經過一節課的熱輻射後，

黑色紙杯來到45度C；白色紙杯只有39度C。

這可以證明黑色表面的物體容易吸收熱輻射，所以下次各位同學夏天要穿淺色系的衣服。

以上為二班的結果

兩杯比較一下初始狀態相同喔！

來個近照

初始溫度，白色和黑色紙杯都約33度C

上頂樓熱光浴喔！

熱對流

流體的熱對流實驗觀察

先來看看液體的熱對流現象

嘗試用了胡椒粒和木屑分別觀察效果

可以看到酒精燈燃燒的中央部分胡椒粒受熱上升，周圍有些表層的胡椒粒冷卻後下沉。

學生的結論是胡椒粒比較香，但是木屑比較好寫

接這進行氣體的熱對流現象，同學們要些浸泡冷瓶及熱瓶

這是有冷煙的冷瓶在下，熱瓶在上的實驗，可以觀察到煙不會往上飄。 

接著再次製造冷、熱瓶

這次冷煙在上，試試看結果

可以看到結果冷煙向下沉降

之後的熱煙上升實驗交由學生們自行觀察

不同材質的熱傳導效果

上次的熱傳導在蠟燭塊到處滴的狀況下結束了，今天來試試看各種材質的熱傳導速度有什麼不同。

先利用鐵湯匙、木湯匙、塑膠湯匙讓學生引起動機

再浸泡一段時間的熱水後，請感覺各種湯匙柄的溫度，可以明顯感覺鐵湯匙較熱。

回到課本的實驗，比較一下竹筷和實心鐵筷子的熱傳導

等待一段時間後

應該用左右手同時摸兩支筷子尾端，感覺溫度後寫在習作上。

熱傳導實驗

今年的30公分鐵尺教具有點軟，以至於加熱過程中同學們驚叫連連

這是試著燒中間比較前、中、後哪一個蠟塊先融化。

試著燒鐵尺的末端

這次鐵尺太薄了，燒的過程中蠟燭由到處流，滴到桌面和酒精燈上都是，不大好清除。

青斑蝶與台灣華他卡藤

最今春天來了，學校的華他卡藤被淡小紋青斑蝶媽媽產了一堆卵，不知道會不會過一陣子蟲寶寶沒飯吃。